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Origine de la page de départ :
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-inter01/information/chroniques/chronique/fiche.php?numero=24678&chronique_id=15
Parenthèse
Une chronique de Laurence Luret le samedi à 08h45.
Une discussion avec une personnalité du monde intellectuel,
philosophe, sociologue, qui nous aide à décrypter
les grandes tendances de notre société.
un monde à vendre
Chronique du 12 juin 2004
C’est un monde comme un grand magasin où tout s’achète
et se vend. La nourriture et les vêtements, mais aussi les
loisirs, la santé, l’école.
Sollicités en permanence par la consommation, en sommes-nous
pour autant plus libérés ou davantage soumis?
Un monde à vendre, c’est ce matin avec le philosophe
Dany-Robert DUFOUR.
Invité(s) : Dany-Robert DUFOUR philosophe
Lien(s) :
Le capitalisme sans limite ou comment habiter un monde inhabitable
?
http://www.ish-lyon.cnrs.fr/labo/walras/Objets/20021214/ciph.htm
« Sans limite : c’est ainsi que se présente le
monde en situation de capitalisme généralisé.
Tout semble pouvoir se transformer en marchandises - à tel
point que Polanyi et Heidegger, dans les années 1940, parlaient
déjà, respectivement, de « marchandises fictives
« et de « consommation de l’étant «
. Colloque organisé par le centre Walras et le collège
international de philosophie.
Lire en particulier l’intervention de Michel Husson, chercheur
à l’Institut de Recherches Economiques et Sociales
« La marchandisation du monde ».
Sur le site de l’Institut des Sciences de l’Homme.
Journée d'étude « Le Capital sans limite »
. Lyon 14 décembre 2002
LA MARCHANDISATION
DU MONDE Michel Husson
Le Capital sans limite ou comment habiter un monde inhabitable
?
Journée d'étude du Samedi 14 décembre 2002
organisée par le Centre Walras et le Collège
International de Philosophie.
http://www.ci-philo.asso.fr/default.asp
Sous la responsabilité de Jérôme Maucourant et Frédéric Neyrat
Amphi Marc Bloch, Institut des Sciences de l'Homme, 14 avenue Berthelot,
69007 Lyon
INTERVENTIONS
Michel Husson : La marchandisation du monde
http://www.ish-lyon.cnrs.fr/labo/walras/Objets/20021214/Husson.pdf
Texte présent sur cette page :
LA MARCHANDISATION DU MONDE
Michel Husson
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Yann Moulier-Boutang : Nouvelles frontières de l'économie politique du capitalisme cognitif
http://www.ish-lyon.cnrs.fr/labo/walras/Objets/20021214/YMB.pdf
Texte présent sur cette page :
Nouvelles frontières
de l'économie politique du capitalisme cognitif Yann Moulier-Boutang
---------------
Julien Vercueil : La " grande transition " à l'Est, nouvel espace du capitalisme
http://www.ish-lyon.cnrs.fr/labo/walras/Objets/20021214/VercueilDEF2003.pdf
Texte présent sur cette page :
La « grande transition
» à l'Est, nouvel espace du capitalisme
---------------------
Jérôme Maucourant, Bruno Tinel : Avènement du néocapitalisme : d'une internationalisation à une
transnationalisation des économies ?
http://www.ish-lyon.cnrs.fr/labo/walras/Objets/20021214/JM-BT.pdf
Texte présent sur cette page :
Avènement du néocapitalisme
-d'une internationalisation à une transnationalisation des
économies ?- Jérôme MAUCOURANT Bruno TINEL
Malaise dans l’éducation : la fabrique de l’enfant
post-moderne
http://www.monde-diplomatique.fr/2001/11/DUFOUR/15871
Le néo libéralisme dans l’institution scolaire
: Dany Robert Dufour dénonce les dérives du culte de
la marchandise. Sur le site du Monde Diplomatique.
LA FABRIQUE DE L’ENFANT « POST-MODERNE » Malaise dans l’éducation
Par Dany-Robert Dufour
LA FABRIQUE DE
L’ENFANT « POST-MODERNE » Malaise dans l’éducation
Par Dany-Robert Dufour
Modernité et postmodernité en débat
http://www.e-montaigne.com/montaigne2/jsp/common/browse/publication/listeArticles.jsp?idParution=104#
Qu’est-ce que penser en termes de modernité et de postmodernité
peut apporter à nos pratiques et à nos réflexions
sur nos pratiques ?
Penser simultanément ou alternativement en terme de modernité
et de postmodernité fait-il apparaître sous un jour
différent ce qui nous faisons quotidiennement ?
C’est à ces 2 questions auxquelles ont répondu
divers intellectuels de disciplines et d’origines différentes.
Sur la plate-forme E-Montaigne, bibliothèque numérique
universitaire belge des sciences humaines et sociales reprenant des
publications destinées aux chercheurs.
Extrait de l'avant-propos d'Anne Staquet) :
" On a beaucoup discuté dans les dernières décennies
de la modernité et de la postmodernité. Les intellectuels
se sont vigoureusement lancés dans le débat prenant
parti pour la modernité ou pour la postmodernité. Pour
d’aucun, la postmodernité n’existe pas, c’est
un concept vide de sens et absurde. Pour d’autres, la postmodernité
est un concept des plus intéressants justement à cause
des difficultés dans lesquelles il entraîne la réflexion
et s’en passer consiste à se fermer une voie de réflexion.
Il ne s’agit pas de relancer le débat qui semble peut-être
se calmer. Mais il pourrait être intéressant, au seuil
du troisième millénaire, de s’interroger sur notre
histoire et sur nos disciplines en rapport avec ces concepts de modernité
et de postmodernité. Les avis sont unanimes : la postmodernité,
ce n’est pas une nouvelle époque qui mettrait fin à
la modernité. La postmodernité, c’est plutôt
une prise de distance impossible et paradoxale vis-à-vis des
idéaux de la modernité, une prise de distance critique
de l’intérieur même de celle-ci. Modernité
et postmodernité ne sont pas dans un rapport d’opposition
et pourtant, ces deux visions du monde s’affrontent. Il s’agit
moins de se reposer la question, qui risque d’être stérile,
de savoir si nous sommes dans la modernité ou dans la postmodernité
que de se demander ce que ces concepts ou conceptions apportent aux
diverses disciplines des sciences humaines et des arts. Nous avons
donc proposé aux intervenants d’interroger leurs disciplines
et leurs pratiques quotidiennes sous l’angle de la modernité
ou sous l’angle de la postmodernité, afin de déterminer
si cet angle d’approche peut être fécond. Qu’est-ce
que penser en termes de modernité et de postmodernité
peut apporter à nos pratiques et à nos réflexionssur
nos pratiques ? Penser simultanément ou alternativement en
terme de modernité et de postmodernité fait-il apparaître
sous un jour différent ce que nous faisons quotidiennement
? C’est à ce type d’exercice que se sont dédiés
divers intellectuels de disciplines et d’origines différentes.
"
L’école et sa marchandisation
http://www.ordp.vsnet.ch/fr/resonance/2004/janvier/laval.htm
La fin de l’alibi scolaire, les formes de la marchandisation,
commercialisation de l’espace scolaire, la mise en marché
de l’enseignement.
Un article de Christian Laval, sociologue, chercheur à l’institut
de recherches de la Fédération syndicale unitaire (FSU)
et auteur de «L’école n’est pas une entreprise
» qui relance le débat sur le sens des transformations
actuelles de l’école dans les pays capitalistes et tout
particulièrement en France. Sur le site de l’Office de
recherche et de documentation pédagogique
L'école et sa marchandisation Christian Laval
L'école et sa marchandisation
Christian Laval
Référence(s) :
"L’art de réduire les têtes" un livre
de Dany-Robert DUFOUR édité chez Denoel
Présentation "L’ART
DE RÉDUIRE LES TÊTES", par Dany-Robert Dufour
CETTE NOUVELLE CONDITION HUMAINE Les désarrois de l’individu-sujet
Dany-Robert Dufour Le Monde Diplomatique Février 2001
CETTE NOUVELLE CONDITION
HUMAINE Les désarrois de l’individu-sujet
A l’heure du capitalisme total Servitude de l’homme libéré Dany-Robert
Dufour
A l’heure du
capitalisme total Servitude de l’homme libéré Dany-Robert Dufour
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